PROGRESSIONS
Articles publiés dans cette rubrique
jeudi 16 octobre 2014
par classematernelle
par classematernelle
PROGRAMME PETITE SECTION PERIODE 2 2014 2015
Activités graphiques
Laisser des traces avec les doigts écartés trempés dans la peinture.
Laisser des traces avec les doigts réunis trempés dans la peinture.
Balayer avec plusieurs sortes d’outils ( feutre de couleur, craies…).
Jouer avec les deux mains et 2 outils.
Orientation et déplacement : se (...)
jeudi 16 octobre 2014
par classematernelle
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PROGRAMME MOYENNE SECTION PERIODE 2 2014 2015
Activités graphiques
Tracer des lignes horizontales sur un support comportant des obstacles.
Tracer des lignes verticales sur un support comportant des obstacles.
Tracer des ronds.
Début du dictionnaire des gestes graphiques avec différents outils.
Découvrir le monde : le vivant, la matière et (...)
mercredi 15 octobre 2014
par classematernelle
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PROGRAMME PETITE SECTION PERIODE 1 2014 2015
Activités graphiques
Laisser des traces de manière spontanée dans le sable, dans la farine, dans la semoule ....
Balayer toute la feuille avec différents outils : spatule, éponge, rouleau.
Découvrir le monde : le vivant, la matière et les objets
Trouver des éléments naturels et faire des panneaux (...)
mercredi 15 octobre 2014
par classematernelle
par classematernelle
PROGRAMME MOYENNE SECTION PERIODE 1 2014 2015
Activités graphiques
Laisser des traces spontanées dans de la peinture épaisse.
Faire des lignes horizontales d’un bord de la feuille à l’autre, de gauche à droite.
Faire des lignes verticales d’un bord de la feuille à l’autre, de haut en bas.
Balayer toute la feuille avec une spatule ou une éponge (...)
vendredi 18 avril 2014
par classematernelle
par classematernelle
PROGRAMME PS période 5 2013 2014
Activités graphiques
Orientation et déplacement : à partir de points de départ ( à gauche du tableau ou de la feuille), se déplacer de gauche à droite sur la piste graphique
Orientation et déplacement : à partir de points de départ ( en haut du tableau ou de la feuille), se déplacer de haut en bas (...)